お知らせ
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2026年04月28日 10:01:25
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境南小の校内研究WHAT'S NEW
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2026年05月22日 14:40:24
５月２０日 校内研究会 - 校内研究会で、「単元相談会」を行いました。 生活科や総合的な学習の時間の学びを子どもたちと創っていくために、 どのように単元づくりを進めていったらよいのか相談し合う会です。 また、研究主題「自分の思いをもって 高め合う子の育成」を行うために、 どのような手立てが必要なのか、各学年・専科のチームで話し合いを行いました。 話し合ったことをこれからの日々の授業に生かしていきます
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2026年04月15日 18:08:22
R8 校内研究 - 本日、校内研究会を行いました。 今年度の研究主題は「自分の思いをもって、高め合う子の育成」です。重点課題である「対話的学び」「問題解決的学び」を達成するために各学年、手立てを考えて研究を進めていきます。 本日は上智大学総合人間科学部の教授である奈須正裕先生による講演会を行いました。生活科・総合の史的系譜に始まり、単元づくりの仕方や大切なことついて様々なお話をいただきました。これから各担任は今年
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2026年02月05日 16:39:21
2月４日（水） 校内研究 - 今年度は、重点課題「表現・表出による学び」「対話的な学び」「問題解決的学び」を念頭に授業実践を積んできました。今回の校内研究では、重点課題別に成果と課題について話し合い、来年度に向けて教員全体で共有しました。
日記ページWHAT'S NEW
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2026年05月22日 17:24:41
音楽鑑賞教室 - 本日、音楽鑑賞教室がありました。５つの金管楽器と木管楽器のオーボエによる見事な演奏を披露してくれました。子ども達に馴染みのある曲を紹介された時は大きく盛り上がりつつも、鑑賞マナーを意識して、静かに演奏を聞くことができました。
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2026年05月22日 07:09:15
ゆでサラダの計画【家庭科 ５年生】 - ５年生の家庭科では、ほうれんそう、じゃがいもを調理で分かったゆで方の違いを確かめ、グループごとに野菜を選んでオリジナルゆでサラダを作ります。 今日は、その計画を立てました。 野菜だけでなく、サラダにかけるドレッシングもグループで考えます。 野菜や調味料を真剣に話し合い、調理計画を立てていました。 どんなサラダが完成するのか、来週が楽しみです。
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2026年05月22日 07:09:03
読書集会 - 本日、読書集会がありました。 図書委員会の子ども達が、来週から始まる読書旬間に向けて、全校に絵本の読み聞かせをしました。 図書委員会の子ども達が読み聞かせをする「ちょっとまって、きつねさん！」を楽しんで聞くことができました。 たくさんの本に出会える読書旬間になるといいですね！
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2026年05月18日 19:26:20
体力テスト - ５月12日、体力テストがありました！ 午前中は１～４年生の測定を行いました。 ３・４年生はたてわり班の兄弟学年同士でグループを組み、協力して記録をしました。 ５・６年生は高学年として、５年生は２年生の、６年生は１年生の測定と記録を手伝って、各測定場所を回りました。 午後、５・６年生はグループやペアで測定を手伝い、記録をしました。 天気にも恵れ、滞りなく測定することができました。
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2026年05月18日 19:24:48
じゃがいもをゆでました【家庭科 ５年生】 - 家庭科で５年生はじゃがいもをゆでました。 前回のほうれんそうのおひたしの調理と手順を比較しながら、ゆでかたの違いに気付くこともできました。 ちょうどよくゆでられたり、少し固かったりとグループによって仕上がりはそれぞれでしたが、楽しく真剣に調理することができました。 家庭でも作ってみてほしいです！
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2026年05月18日 19:24:03
けやき学級歩行学習 - ５月１５日（金）にけやき学級で野川公園へ歩行学習に行ってきました。 けやき学級内でのたてわり班で活動し、下学年の子をリードする上学年の姿や一生懸命全体で行動にしようとする素敵な姿がたくさん見られました。 さっそく中休みに友達の名前を覚え、話しかける様子が見られました。これからもっと互いに学び合う姿が見られることを期待しています！
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2026年05月08日 18:00:41
たてわり班 兄弟学年顔合わせ - 本日、たてわり班の兄弟学年顔合わせがありました。 兄弟学年に当たる１年生と６年生、２年生と５年生、３年生と４年生でそれぞれたてわりのグループごとに分かれて、あいさつや自己紹介をしました。 たてわり班活動も、５月から始まります。 いろいろな学年とふれあいの時間をもち、学校生活をより楽しくしていきましょう！
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2026年05月08日 17:59:50
３色野菜いためを作りました！【家庭科 ５年生】 - ６年生は家庭科で３色野菜いためを作りました。 前回のキャベツいためを通して気付いたことをもとに、食品の切り方や加熱の仕方の計画を立てて、ピーマン、にんじん、キャベツ、ハムをいためました。 使う食品の重さをはかって、塩や油を使う目安の量を決めます。 同じ材料ですが、グループごとに仕上がりに違いがあり、計画通りに作ることができたのか気になると
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2026年05月08日 17:59:27
教職員研修（不審者・アレルギー対応） - 連休明け、教職員で不審者対応研修、アレルギー対応研修をしました。 不審者対応研修では、武蔵野警察署の方に講師として来ていただき、学校における不審者対応の仕方について指導をしていただきました。 アレルギー研修では、養護の先生を中心に食物アレルギー事故があった場合の対応を、訓練形式で行いました。 これからも安全な境南小学校にできるよう努めていきます。
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2026年05月01日 18:12:58
野菜炒めの計画＆生活時間マネジメントプロジェクト報告会【６年生 家庭科】 - ６年生は前回のキャベツ炒めから、学習課題を立てました。仕上がりの食感、味付け、いろいろな食品を使った炒め物作り、家でも作れるような炒め物を作りたいなど、様々な課題が上がりました。 課題解決に向けて、加熱時間や火の強さ、切り方でどのように仕上がりが変化するのかを確認し、ピーマン、キャベツ、にんじん、ハムを使った野菜炒めの調理計画を立てました。 野菜炒めは次の時間に作ります。 また、生活時間の使い方