【タイトル】

令和元年度6月　研究授業

【本文】

令和元年６月１９日（水）中学年分科会研究授業　　４年生「ちがいに目をつけて」「問題場面が複雑な時には、図を描いて考えると分かりやすいことに気付く」というねらいで授業を行いました。問題を読んだ時の「え！？」という児童のつぶやきからどうすれば分かりやすく考えられるかを話し合い、図を用いて解決しました。話し合いでは、それぞれの図をスクリーンに映し、みんなで図の意味を考えました。児童の素朴な疑問から児童との対話を通して、授業のめあてを明確にさせることができました。

【添付ファイル】

この記事に添付ファイルはありません。